Origami

也有人念書是為了不讓爸媽失望，小學補習，中學考資優班，大學拼第一志願，都照著大人設定的步驟前進，考得好成為家族之光，考不好逢年過節躲在家裡，不敢拜訪親友。

更有人拿高分是為了打敗同學，滿足優越感，這樣的人容易把考場當戰場，考前壓力極大，考後忐忑注意同學分數，甚至暗自希望別人考差，免得贏過自己。

分數、輸贏、他人目光，確實能構成讀書的動力，然而一旦這些外部誘因消失，就會覺得書本乏味，什麼也不想念。有教育團體認定大學生學力低落，連署呼籲大學學測加考高三課程，便是想藉由外部誘因來提振讀書動力。

真正持久又強大的讀書動力必須來自內心。牛頓就讀劍橋大學時，學校因瘟疫而關閉，但他探索宇宙奧秘的好奇心絲毫未減，返鄉後靠著自修想出了萬有引力定律；英國經濟學家皮古走過貧民區，對窮人的困苦生活感到同情，而決心攻讀經濟學，後來創立了福利經濟學；杜甫為了寫出好詩，「讀書破萬卷」，而非只讀科舉考試科目。

讀書是一生的事，考試與分數在離開學校後就不管用，找到別人拿不走的讀書動力，才能永遠享受讀書的樂趣與收穫。