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台灣是補習王國，八成以上同學有補習，國語、英文、數學要補，擠私校、考高中、升大學要補，現在坊間甚至有業者開設「國小醫科班」，打著超前教學、挺進醫學院的噱頭，吸引家長幫孩子報名。

補習的用意，原本在於彌補學校教學之不足，或者進修課外知識與才藝，在台灣卻被當成「考試能力增強中心」。學習進度各有差異，但補習班只能從頭教起，因此補習過多的後遺症，就是學會的課程重複再聽，浪費時間。

晚上補，周末也補，還剩多少時間可以自己念書？學習狀況不佳，應先檢討到底是聽不懂老師講解，還是貪玩不夠認真，前者補救之道在於勇於發問，後者則要更加用功，而非不分青紅皂白衝向補習班。

爸媽要孩子補習，都是出於擔憂，如果覺得沒有必要，應說明成績不理想的原因，並提出繼續努力的保證，讓他們安心。有些補習欠缺學理根據，可委婉拒絕，比如「升資優班補習」──要靠補習才能錄取，根本談不上資優。

補習費不便宜，如果家境無法負擔，不必怨懟，沒補習仍能考上第一志願的例子比比皆是。適度補習，熟能生巧，可提升考試實力；切勿隨波逐流，最後被補習淹沒，成績不進反退。