Origami

少子化與人口老化以後，出現校舍過剩與需照顧老人家驟增的現象，於是有人想到，若能利用空教室做為阿公阿嬤的活動空間，就不必另外興建日照中心，當可節省長照支出。

老人家來到學校，除了在自己的教室上課，也能與同學談談人生經驗，教導他們如何度過成長的考驗。中午一起用餐，聊起物質匱乏的年代，營養午餐的剩菜剩飯必定減量。即使重度失智失能，阿公阿嬤可當最好的觀眾，安靜欣賞同學們的各項表演。

年輕人的活力與歡笑，會在祖孫互動中感染老人家，讓他們重新找到生命的活力，比藥物還有效。老人家白天來活動筋骨，晚上睡得更好，不會半夜吵醒兒孫，等於幫助了一個家庭。日本動畫《崖上的波妞》，就描繪了老幼共學的美好畫面。

家長反對老幼共學的理由，乃擔心老人家散播傳染病，其實這是過慮，因為來上學之前，醫生都會幫阿公阿嬤做體檢，不讓病菌闖入學校。

「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」是古聖先賢描繪的大同世界，如今台灣這麼富裕，此一理想已非遙不可及的烏托邦。老幼共學對老人家與幼童都有好處，切勿讓落伍觀念阻礙社會進步。