Origami

學習獨立自主（9月20日國語日報方向專欄）
◎沈政男

開學註冊，母親帶著兒子過來，見同學靠近，趕緊拜託一句：「麻煩多關照我們家小明！」期中考試，女兒身體不適，卻不敢請假，只好央求父親出面。還有老師接到家長電話：「過兩天我們家小華生日，但我們人在外地，麻煩老師幫忙慶生！」

上述情況不是發生在小學，而是大學校園。再看中學場景。學校要求擔任志工，體會服務他人的快樂，但不少同學為了學測加分，竟由家長到醫院辛苦排隊登記，讓爸媽「服務自己」。也有青少年想買手機，自己不設法存錢，只會向爸媽獅子大開口，未獲允准便負氣離家。

這些「媽寶」、「爸寶」如何產生？當然是從小學時代逐漸養成！書包、鉛筆盒忘了帶，一通電話打回家，「爸媽牌」快遞公司馬上送到教室；自然作業不會寫，眼看就要被老師處罰，父母隨即化身萬能博士，幫忙養昆蟲、孵豆芽；最近也有一所小學舉辦社團活動登記，不少同學自己不來，而是由家長代為排隊。

在歐美國家，人們從小被要求學習獨立，照顧自己；在二、三十年前，台灣的小孩普遍不會這麼倚賴父母；但現在的狀況是，不少人上學補習由爸媽接送，做功課要爸媽叮嚀，連上床睡覺都要依偎爸媽身旁，像個襁褓中的幼兒。

爸媽的懷抱，溫暖可靠，讓人依戀，但學習獨立自主，才能踏出成長的腳步。

------------------------------------------------------------

這是我在國語日報文藝版方向專欄所寫的第199篇文章。

關於孩子的獨立自主，現今社會比起幾十年前，固然過度倚賴的孩子增加了，但更加獨立自主的孩子也變多了。不少同學年紀輕輕，就知道自己未來想做什麼，對生涯有所規劃，甚至高中、大學時代就走出校園或出國，去累積當志工、做服務，或者實際工作的經驗。當然，這樣的同學依然只是少數，比較多同學是連日常生活都還要爸媽關照，甚至伺候。

大學最近開學，幾乎各校的新生座談會都爆滿，無數「家長」在會上焦急詢問與質疑校方提供的各項服務，這在三十年前是難以想像的場面。

小學生才需要「家長」；最慢上了大學，就應該讓孩子自己去闖盪世界了。

過度呵護的反面，就是操縱控制；「家長」怎麼付出，到時候就會那麼要求回報，這是心理學。

對孩子好，其實就是迂迴地對自己好；溺愛孩子，本質上就是溺愛自己。