Origami

地球繞著太陽旋轉，為什麼不會被甩出去？牛頓破天荒想到了這個問題，而提出萬有引力理論。空氣無色無味，沒人想到它存在，只有托里切利看到抽水機只能把地下水抽到一定高度，用實驗證明空氣有重量。

一般人視若無睹，以為稀鬆平常的現象，如果仔細觀察，深入推想，都可能發現箇中奧妙之處，甚至發展出獨特的學說或理論。胡適說，做學問要「在不疑處有疑」，就是這個道理。

倫琴在研究陰極射線時，看見太太的手掌骨，竟然可以在一公尺外的底片顯影，他不輕易放過這個現象，從而發現了X光。佛萊明本行是細菌學，度假回來發現，長了青黴菌的培養皿竟然就不長細菌，他眼睛一亮，趕緊努力做實驗，而分離出盤尼西林。

今年諾貝爾生理暨醫學獎得主，日本科學家大隅良典也有類似歷程。他研究酵母菌，一般人認為了無新意，但他看了幾十年以後，有一天發現酵母菌挨餓時，體內會長泡泡，他懷疑這是一種「自噬」作用，後來用實驗證明了自己的推論。

宇宙的奧秘，隱藏在尋常現象底下，正等待一雙雙好奇與懷疑的眼睛，將它們發掘出來！

紅燈停、綠燈行，交通規則必須遵守，然而如果有一名老婆婆因為走路太慢，紅燈亮起時，依然顫巍巍走在斑馬線上，旁人見狀該不該上前扶持，協助她快速通過馬路？

上週梅姬颱風來襲，前一天氣象預報顯示，風雨僅達放假邊緣，因此幾個南部縣市宣布只放半天假，結果隔天中午，許多學童必須冒著風雨回家，就有一名小四同學在鏡頭前勇敢質問市長：「你知道這樣很危險嗎？」

法律對於能否放颱風假，固然有風雨標準的規定，但也授權地方政府，視安全狀況彈性處理，比如風雨預測同樣位於臨界點的中部縣市，隔天就全天放假，以免家長必須撐著開花的雨傘來接小朋友放學。

《呂氏春秋》說，「治國無法則亂，守法而弗變則悖」，也就是施政不依法，固然會出亂子，但如果只知恪守法條，不能變通，也會帶來荒謬的後果。古代有「男女授受不親」的規範，但孟子質疑，如果大嫂就要溺水，小弟難道也不應伸出援手嗎？

恪守或變通該怎麼拿捏？如果彈性調整，能帶來更大的公益與價值，變通就有意義；反之，若不循常規處理，只會造成紊亂，沒有其他好處，那叫違法亂紀，而非變通。

中壢國中特教老師張碩真，原本在國小普通班任教，有一天學長請她輔導一名視障同學，但她根本看不懂點字。張老師為了幫助學生，決定進修特教課程，花了一年多學會點字，後來更為特教生編寫教科書。

學校是獲取知識、學習做人的地方，來上學是一件最開心的事，但有少數同學受到蠱惑，跟著別人流浪大街，為非作歹。花蓮自強國中王錦慧老師，眼看這些迷途的孩子就要墜入深淵，於是挨家挨戶拜訪家長，將「刺蝟少年」拉回正軌。

台中一中趙南華老師，細心批改週記，發現學生雖有創作才華，但被升學考試與喪親陰影壓得喘得不過氣來，便用著慈藹的笑靨，撫慰與勉勵學生。二十多年後學生獲得文學獎，將榮耀獻給老師。趙老師保持單身，將青春都奉獻給了學生。

這些榮獲師鐸獎肯定的老師，以及更多默默耕耘的老師，何以獻身教育工作？因為他們愛學生。亞歷山大帝說，「父母給我生命，老師給我豐富生命」，又逢教師佳節，請向老師道聲感謝。

「年輕人，你沒看到老人、小孩站著嗎？」一名站著的婦人高聲提醒。高中生轉頭瞪了一眼說：「關你什麼事？他們不坐，我為什麼不可以坐？」婦人聽了暴怒，兩人便吵了起來。

這類因讓座而起的紛爭，近年來頻繁上演，大部分隨著車輛到站而結束，但也有人將事件經過貼在網路而引發議論，甚至傳出「乾脆廢掉博愛座」的呼聲。

國外大眾運輸大都設有博愛座，台灣法律也有此規定，該廢掉的其實不是博愛座，而是偏頗的讓座文化。博愛座又叫「優先席」，也就是身心狀況相對較差者優先利用，而如果乘客都是壯丁，當然也可使用，無須傻傻罰站。

讓座固然出於好意，但被讓座的人或許也會嘀咕：「我有那麼老嗎？」因此，讓座前可先詢問：「請問您需要座位嗎？」如果對方拒絕，就不必勉強。遇見有人不讓座，想要拔刀相助，也應禮貌地詢問：「抱歉，這裡有人需要座位，可以請您幫忙嗎？」

讓座與否，若僵持不下，可請服務人員介入，不必大動肝火。善用博愛座，讓每個人舒適又順利地前往目的地，才符合大眾運輸的本意。

政府施政，都以公益為名，但政策可能出錯，導致民眾受害。漢生病是一種侵犯皮膚與周邊神經系統的疾病，患者外表扭曲變形，看起來有些嚇人，但傳染性很小，然而幾十年前，政府因為擔心疫情擴大，強制將患者隔離，造成他們身心受到重創。

類似疑慮每個時代都有，最近雲林橋頭國小許厝分校，因鄰近台塑六輕廠，經學者研究後發現，學童體內可能蓄積毒物，傷害肝臟，而被政府要求遷校，但家長們反對，認為沒那麼嚴重，甚至北上抗議。

夾在政府與家長之間的同學，該怎麼辦？如果政府都會出錯，醫療資訊相對欠缺的爸媽不會嗎？B型肝炎疫苗在一九八四年推出時，也有家長反對孩子被當成白老鼠，事實證明，施打者免除肝病威脅，一生受益。

政府施政只能就手頭資訊做出研判，而民間有千萬隻耳朵眼睛，可補公家之不足。政策制定理應遵循公平正義原則，但也曾有官員民代假藉施政需要，中飽私囊。

越多人關心政策，政府就越不會出錯。所有國民都應從小學習了解政策制定過程與依據，集思廣益，幫助並監督政府找出最好的施政方案。

寶可夢遊戲的主角何以名叫「小智」？因為那是遊戲發明者田尻智的小名。田尻智小時候對自然生態極有興趣，經常在野外觀察與捕捉昆蟲，此外他也愛玩電玩，於是二十多年前開設遊戲公司時，便以「抓寶」為主題設計了寶可夢。

打電玩人人愛，但田尻智當年如果只是整天沉迷抓寶，沒把玩遊戲的熱情轉於創業，今天的他，恐怕也只是拿著手機在街頭尋覓寶貝的大人之一。玩寶可夢之餘，若能效法田尻智的創意，才算真正抓到寶貝。

寶可夢本來只是普通電玩，近來之所以席捲全球，乃因結合Google地圖，成為以現實世界為平台的實境遊戲。許多「宅男」為了抓寶，竟可走出宛如洞穴的房間，接近大自然，這類遊戲的驚人魅力說不定可以用來改變許多人類的行為。

現實與虛擬本來涇渭分明，離開遊戲平台以後就是真實生活，但寶可夢打破了這道界線，玩家可在大街小巷找到憑空想像出來的玩偶，而在掌中小螢幕裡也能探索大千世界，實在非常神奇。

會不會有一天，「小智」真的走進教室，坐下來跟著大家聽課？或者手機壓壓按按，師生便能置身博物館，來個現場教學？寶可夢最大隻的寶貝不在手機裡，而是在關掉手機之後的省思裡。